| 醞釀已久的高考改革方案，終于又傳出最新消息:高考將分兩類進(jìn)行。?
根據(jù)教育部副部長(zhǎng)魯昕前天在中國(guó)發(fā)展高層論壇上的介紹，我國(guó)今后將實(shí)現(xiàn)面向兩類人才的兩種高考模式:第一種模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí)；第二種模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。
談及這一最新的高考改革動(dòng)向，滬上不少教育專家介紹，上海從2005年起，就已經(jīng)率先試點(diǎn)高職?？茖哟巫灾髡猩剿鞲呗氄猩推胀ǜ呖间浫∠喾蛛x。
“在新的高考模式下，學(xué)術(shù)型高考和技能型高考針對(duì)兩類不同的人才，在文化測(cè)試的內(nèi)容上理應(yīng)做出進(jìn)一步區(qū)分?！辈簧賹＜以诮邮苡浾卟稍L時(shí)如此建議。
上海專科自主招生已試點(diǎn)技能考
“兩類人才、兩種模式高考”，這一最新發(fā)布的高考改革動(dòng)向聽(tīng)上去很“突然”，但實(shí)際上，無(wú)論是2010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，還是十八屆三中全會(huì)《決定》，均提出要“逐步建立招考分離、分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度”。
在上海，相關(guān)改革試點(diǎn)早就起步。就在今年，還出現(xiàn)了更多具有風(fēng)向標(biāo)意義的“新動(dòng)作”。
3月1日，上海部分院校?？茖哟巫灾髡猩荚嚺e行。33所參與招生試點(diǎn)的院校中，部分院校已把“技能考試”納入自主招生考察的范圍。在上海電機(jī)學(xué)院，報(bào)考機(jī)電類專業(yè)的學(xué)生今年直接接受動(dòng)手能力考核。上海電機(jī)學(xué)院副校長(zhǎng)楊若凡介紹，學(xué)校對(duì)應(yīng)屆高中生文化理論知識(shí)的檢驗(yàn)，主要的依據(jù)是高中學(xué)業(yè)考成績(jī)。除此之外，學(xué)生的工程素養(yǎng)、動(dòng)手協(xié)調(diào)能力等等，都是傳統(tǒng)的筆試無(wú)法考察的，需要一種新的考核方式。今年，上海電機(jī)學(xué)院在自主招生時(shí)，一道“試題”就是要求學(xué)生在一箱子工具中選用合適的工具，拆裝機(jī)械模具。
在上海，一些以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的民辦高校，在自主招生時(shí)納入技能考試的做法啟動(dòng)時(shí)間更早。
據(jù)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)人項(xiàng)家祥教授介紹，在今年3月自主招生時(shí)，該校就將動(dòng)手技能列入考核范圍。一些有技能合格證書的考生，如果足夠優(yōu)秀的話，可以免試入學(xué)或者是加分。
按照市教育考試院的規(guī)定，參加專科自主招生且被高校錄取的學(xué)生，無(wú)須參加6月份的高考。
另一個(gè)值得關(guān)注的動(dòng)向是，今年，上海將首次開(kāi)啟中職教育與應(yīng)用本科貫通式培養(yǎng)模式。根據(jù)市教委的方案，“中職＋本科”的7年學(xué)習(xí)期限中，學(xué)生在完成3年中職教育后，要參加“轉(zhuǎn)段”考試。其中，除了參加文化課，還要參加技能測(cè)試，兩者成績(jī)將各占50％。
選拔兩類人才標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)不同
從2012年開(kāi)始，全國(guó)有多地開(kāi)始實(shí)施技能型人才高考和學(xué)術(shù)型人才高考分開(kāi)進(jìn)行的措施，比如湖北、山東等，都取得較好的效果?！案呖夹路桨傅某雠_(tái)，將對(duì)院校辦學(xué)產(chǎn)生較大影響。”項(xiàng)家祥認(rèn)為，尤其對(duì)更多公辦的、以技能型人才培養(yǎng)為主的院校來(lái)說(shuō)，原本的高考模式使他們難以突破對(duì)人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)在，機(jī)會(huì)就要來(lái)了。
“傳統(tǒng)的高考模式，都是按照學(xué)術(shù)型學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)選拔學(xué)生，即便是二本或者三本院校，也會(huì)收到‘高分低能’的學(xué)生。”一位任教于滬上一所應(yīng)用型本科院校的教授坦率地告訴記者，“就以我們學(xué)校為例，學(xué)生基本上都是考一本或者沖擊更好的學(xué)校沒(méi)考上的，他們的人生目標(biāo)并不是成為一名優(yōu)秀的應(yīng)用型技術(shù)人才。4年讀下來(lái)，他們學(xué)得不開(kāi)心，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，也是一種教育資源的浪費(fèi)?！?/p>
由于職業(yè)院校和普通高校的招生無(wú)法體現(xiàn)區(qū)分度，一方面，報(bào)考高職院校的畢業(yè)生并不一定能在重視選拔性的普通高考中勝出；另一方面，學(xué)生需要展示的能力又沒(méi)能通過(guò)現(xiàn)有考試體現(xiàn)出來(lái)，難以被職業(yè)院校發(fā)現(xiàn)。
以上海“三校生”高考為例。去年，上海30所院校參加“三校生”高考招生，錄取新生5158人，完成計(jì)劃的99.36％，有5所院校因生源不足沒(méi)有完成招生計(jì)劃。
楊若凡分析，像“三校生”高考這樣的全市統(tǒng)考，對(duì)相當(dāng)一部分中職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，門檻比較高，因?yàn)楹芏嘀新氃盒Ｔ谖幕颇拷逃系臉?biāo)準(zhǔn)都不一樣。“反過(guò)來(lái)考慮，是不是也存在著一個(gè)可能:文化考試的門檻還是太高了，而今后從事工程技術(shù)職業(yè)所需要的技能素養(yǎng)，在現(xiàn)有的‘三校生’高考模式下卻沒(méi)能體現(xiàn)出來(lái)。”
高考改革將倒逼院校轉(zhuǎn)型
今后的高考將形成兩種模式，對(duì)更多院校來(lái)說(shuō)，這個(gè)改革動(dòng)向直接意味著“轉(zhuǎn)型”。
據(jù)魯昕介紹，教育部將做600多所地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變的工作。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)普通高等院校共1200所左右。這就意味著，有50％的學(xué)校要淡化學(xué)科、強(qiáng)化專業(yè)，按照企業(yè)的需要和崗位來(lái)對(duì)接。“我們最近已經(jīng)成立了聯(lián)盟，已有150多所地方院校報(bào)名參加教育部的轉(zhuǎn)型改革?！?/p>
據(jù)上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院一位負(fù)責(zé)人介紹，現(xiàn)在的高校，不管是培養(yǎng)應(yīng)用型人才還是學(xué)術(shù)型人才，都是按照學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的學(xué)科體系來(lái)進(jìn)行的。但事實(shí)上，像德國(guó)等國(guó)家在應(yīng)用人才培養(yǎng)方面，應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)都是按照技術(shù)體系來(lái)設(shè)置專業(yè)、課程并進(jìn)行人才培養(yǎng)的。“高考方案改革后，我們的教學(xué)體系相應(yīng)地也會(huì)發(fā)生變化，應(yīng)該也會(huì)按照技能型人才培養(yǎng)需求來(lái)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置?！?/p> |
