25日，隨著河南、陜西等公布高考成績(jī)，今年全國(guó)31省份的的高考成績(jī)?nèi)砍鰻t，與此同時(shí)，各地也紛紛劃出高考分?jǐn)?shù)線。值得注意的是，相較去年，今年全國(guó)多地一本數(shù)線出現(xiàn)大幅下降的情況，其中，安徽文科一本線降低了76分。

多地高考分?jǐn)?shù)線降幅大 安徽文科一本線降低76分

全國(guó)各地的高考成績(jī)?nèi)砍鰻t，各地的高考分?jǐn)?shù)線也相繼揭曉。記者梳理發(fā)現(xiàn)，各地的高考分?jǐn)?shù)線均出現(xiàn)不同程度的變化。其中，相比去年，安徽、重慶、福建、廣東等地一本錄取線降幅較大。

安徽今年文理科一本分?jǐn)?shù)線為521分和518分，較去年分別降低了76分和37分；重慶文理科一本線分別為527分和525分，較去年分別降低了45分和48分；福建文理科一本線為501分和465分，較去年也分別下降了48分和60分。

同樣，25日，高考成績(jī)放榜的廣東，一本線也出現(xiàn)大幅下降。廣東文理一本線為514分和508分，較去年分別下降59分和69分。

為何出現(xiàn)如此大的降幅？廣東省教育考試院院長(zhǎng)、廣東省招辦主任楊開(kāi)喬介紹，分?jǐn)?shù)線的變化是由多方面綜合因素導(dǎo)致的，比如試題的難度增加，同時(shí)一本錄取院校比去年增加，考生人數(shù)也減少，二本AB線合并，分?jǐn)?shù)線因此比去年明顯降低。

與此同時(shí)，北京、四川等省份的一本分?jǐn)?shù)線較去年基本持平。其中，四川去年的文理分?jǐn)?shù)線分別為543分和528分，今年則為540分和532分；北京去年為579分和548分，今年則為583分和548分；遼寧去年為530分和500分，今年則為525分和498分。

文理分?jǐn)?shù)線趨勢(shì)：20余省份文科一本線高于500分

在已公布高考分?jǐn)?shù)線的30個(gè)省份中，除浙江、上海、江蘇、海南等地高考總分有所不同外，其余26省份高考總分均為750分。

在26個(gè)省份中，記者注意到，除黑龍江、內(nèi)蒙古、青海、西藏等4省份文科一本分?jǐn)?shù)線低于500分外，其余22省份文科一本分?jǐn)?shù)線均在500分以上。其中，北京以583分居首。

在理科方面，今年多數(shù)省份的一本線高于500分，其中北京最高，分?jǐn)?shù)線為548分。而陜西、遼寧、寧夏、甘肅、福建、青海、西藏等多個(gè)省份分?jǐn)?shù)線則低于500分。

值得注意的是，一些省份文理科一本分?jǐn)?shù)線均低于500元。其中，黑龍江文理科一本分?jǐn)?shù)線為481分和486分，青海文理科一本分?jǐn)?shù)線也分別為457分和416分。

各地高考狀元陸續(xù)出爐 黑龍江嚴(yán)禁炒作高分考生

各地高考成績(jī)放榜后，新一批的高考狀元也紛紛亮相，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。

其中，北京高考狀元?dú)v來(lái)備受社會(huì)矚目，今年北京高考文科狀元是北京四中學(xué)生俞笑，理科狀元?jiǎng)t是人大附中學(xué)生周展平。此前，人大附中的一位老師告訴記者，周展平同學(xué)雖然是名理科生，但個(gè)人發(fā)展比較全面，興趣愛(ài)好十分廣泛，從小就喜歡文學(xué)、藝術(shù)，不僅熱愛(ài)閱讀，也愛(ài)好京劇。

在河北，河北省的文理科高考狀元?jiǎng)t雙雙花落衡水中學(xué)。據(jù)媒體消息，6月22日晚，兩位狀元已被北京大學(xué)、清華大學(xué)連夜接到北京。

值得注意的是，針對(duì)近年來(lái)每逢中、高考結(jié)束，便出現(xiàn)宣傳“狀元”事跡和學(xué)校升學(xué)率等現(xiàn)象。日前，黑龍江教育廳提出，全省各地教育行政部門(mén)不得以任何形式下達(dá)升學(xué)指標(biāo)；不得以任何形式統(tǒng)計(jì)公布各地初、高中學(xué)校升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率，以及升入重點(diǎn)大學(xué)、重點(diǎn)高中情況等高考信息，不得用考試成績(jī)對(duì)學(xué)校和教師排名排隊(duì)。

此外，黑龍江規(guī)定，不得以任何形式對(duì)學(xué)校進(jìn)行考試成績(jī)表彰獎(jiǎng)勵(lì)；不得以升學(xué)考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)懲校長(zhǎng)、教師等。全省初、高中學(xué)校不得利用新聞媒體、校園網(wǎng)站、宣傳條幅等各種方式，炒作升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率、高分?jǐn)?shù)考生等。