教育要從娃娃抓起，早期教育備受家長(zhǎng)重視，含著奶嘴上課的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮?！懊朗浇逃睦^承者”“孩子的故事會(huì)”“水中早教園”……名目繁多的早教機(jī)構(gòu)林立，選哪家好？?jī)r(jià)格不菲的早期教育，到底學(xué)些什么？面對(duì)魚(yú)龍混雜的早教市場(chǎng)，不少家長(zhǎng)仍很迷茫，在“起跑線(xiàn)”前犯了難。

好的早教不容易找

“早教的目的是為孩子營(yíng)造合適的成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子創(chuàng)造與自然和人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)孩子全面成長(zhǎng)，不是提前學(xué)習(xí)知識(shí)，也不是提前訓(xùn)練各種技能”

“我家斌斌在早教課堂學(xué)了一首簡(jiǎn)單的英文歌。回到家后我也會(huì)經(jīng)常教他唱，唱的次數(shù)多了，他居然自己會(huì)唱了。親戚來(lái)做客，我們都要展示一下?！碧崞饘殞毜倪M(jìn)步，山西忻州代縣居民石海燕開(kāi)心地說(shuō)。

石海燕的兒子斌斌剛滿(mǎn)3歲，從1周歲起，就到縣里的早教親子園“上學(xué)”，隨著學(xué)齡增加，斌斌的“課業(yè)量”逐漸增多?！耙婚_(kāi)始一周兩節(jié)，一節(jié)親子課，一節(jié)音樂(lè)課。后來(lái)一周三節(jié)，增加了語(yǔ)言課、思維啟蒙課。最近新添了樂(lè)高課，就是用樂(lè)高玩具搭積木?！笔Ｑ嗾f(shuō)，“上早教班主要是想鍛煉他的社交能力，到了幼兒園能跟小朋友們一起玩?！?/p>

早教市場(chǎng)很火。《中國(guó)早教藍(lán)皮書(shū)》調(diào)查顯示，2017年我國(guó)早教市場(chǎng)規(guī)模有望突破2000億元。上海市質(zhì)量協(xié)會(huì)用戶(hù)評(píng)價(jià)中心發(fā)布的《上海幼兒早期教育(0—6歲)狀況調(diào)查》顯示，有57.1%的家長(zhǎng)為孩子報(bào)名幼兒園以外的早教課程。其中，0至3周歲幼兒有39.9%參加過(guò)早教課程，4至6周歲孩子有73.5%參加過(guò)。59.3%的孩子至少報(bào)了2門(mén)課程，孩子每周上課時(shí)間平均超過(guò)2小時(shí)。值得注意的是，0至3周歲參加早教的孩子中，41.6%上的是拼音、英語(yǔ)、奧數(shù)等學(xué)科類(lèi)課程。

為了讓這錢(qián)花得值，石海燕千挑萬(wàn)選?！霸缃虣C(jī)構(gòu)太多了，有的宣稱(chēng)是美國(guó)的教育理念，有的說(shuō)是香港的教育理念，真是挑花了眼。”石海燕走訪(fǎng)多家早教機(jī)構(gòu)、體驗(yàn)了很多課程才做出最終的決定。

選對(duì)早教機(jī)構(gòu)并不容易。市場(chǎng)上早教機(jī)構(gòu)類(lèi)目繁多，標(biāo)榜不同的育兒理念和教學(xué)內(nèi)容，但大多體現(xiàn)出濃厚的功利色彩。一些家長(zhǎng)在選擇時(shí)，往往被前沿教學(xué)理念或高端授課方式的宣傳吸引，而忽略甚至偏離了早教的本意。

“早教的目的是為孩子營(yíng)造合適的成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子創(chuàng)造與自然和人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)孩子全面成長(zhǎng)，不是提前學(xué)習(xí)知識(shí)，也不是提前訓(xùn)練各種技能。但偏偏就是這些技能培訓(xùn)看得見(jiàn)、摸得著，能吸引家長(zhǎng)掏錢(qián)，所以不少教育機(jī)構(gòu)迎合需求，推出了并不適合孩子的課程?！蹦暇煼洞髮W(xué)教育科學(xué)學(xué)院兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛建議，早教應(yīng)該根據(jù)嬰幼兒的身心特點(diǎn)，以家庭為中心，在日常生活中進(jìn)行。

早教師資質(zhì)量良莠不齊。據(jù)華夏前程教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、中國(guó)早教論壇秘書(shū)長(zhǎng)孫綱介紹，國(guó)家在學(xué)前教育(兒童早期教育領(lǐng)域)人才培養(yǎng)體系方面，重點(diǎn)是對(duì)3—6歲兒童教育的師資隊(duì)伍進(jìn)行培養(yǎng)，而0—3歲嬰幼兒早教人才師資培養(yǎng)幾乎還是空白。早教老師普遍比較年輕，專(zhuān)業(yè)水平、穩(wěn)定性、理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力都還不夠，在教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)和社會(huì)學(xué)等方面的綜合素養(yǎng)急需補(bǔ)課。

早教市場(chǎng)亂象叢生

一些早教機(jī)構(gòu)以咨詢(xún)、文化或科技等公司名義向工商部門(mén)登記注冊(cè)，獲得工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照后，再變相進(jìn)行教育培訓(xùn)，結(jié)果成了“幾不管”的空白地帶

“我被坑慘了。7月底我接到培訓(xùn)客服電話(huà)，說(shuō)8月課程有優(yōu)惠，催我交費(fèi)。我趕緊交了1.8萬(wàn)多元，加上贈(zèng)送的5節(jié)課總共105節(jié)課。結(jié)果我家孩子只上了一節(jié)課，這家書(shū)畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就關(guān)門(mén)大吉，負(fù)責(zé)人也失聯(lián)了。”家住北京天通苑的年輕媽媽崔梅后悔不迭，她所說(shuō)的“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”就是日前涉嫌跑路的妙筆菡塘(北京)文化傳播有限公司。

崔梅的遭遇不是孤例，同被騙錢(qián)的還有分布在妙筆菡塘10個(gè)校區(qū)的近300名家長(zhǎng)，涉及課程余款200多萬(wàn)元。劉穎也是受害者之一，她說(shuō)，妙筆菡塘是專(zhuān)門(mén)為小朋友們進(jìn)行書(shū)畫(huà)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，在北京已運(yùn)營(yíng)4年，在國(guó)貿(mào)、天通苑、五棵松、太陽(yáng)宮、亞運(yùn)村、西直門(mén)等地共有10所分校，約2000名學(xué)員，之前口碑一直不錯(cuò)，她家孩子上了一年課，效果挺好，誰(shuí)也沒(méi)想到會(huì)出這檔子事。

“8月21日，家長(zhǎng)微信群里有人曝出，妙筆菡塘各大校區(qū)一夜之間全部停課。總部關(guān)停，全國(guó)服務(wù)熱線(xiàn)無(wú)人接聽(tīng)，公司多位股東的電話(huà)也聯(lián)系不上?！眲⒎f說(shuō)，之后家長(zhǎng)們就一起商量維權(quán)辦法，有的主張去法院起訴，有的去公安局報(bào)案，“9月10日，東城區(qū)公安分局經(jīng)偵大隊(duì)受理了此案，定性為‘合同詐騙’，希望能早日討回公道?！?/p>

妙筆菡塘閉門(mén)停課事件，屬于典型的早教機(jī)構(gòu)跑路案例。之前媒體曝光過(guò)的“藝術(shù)才謎”早教機(jī)構(gòu)“卷款百萬(wàn)關(guān)?！币矊傧嗤?lèi)型事件。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，全國(guó)各地早教機(jī)構(gòu)“跑路門(mén)”屢見(jiàn)不鮮。

某教育培訓(xùn)業(yè)內(nèi)人士透露，每年冬季、夏季都是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)門(mén)、跑路的旺季，很多早教培訓(xùn)加盟者就奔著短時(shí)間內(nèi)斂財(cái)牟利來(lái)的。由于各地分公司都是獨(dú)立法人，即便出了問(wèn)題，宣布破產(chǎn)就可以一走了之，承擔(dān)的是有限責(zé)任，就算家長(zhǎng)們打官司勝訴了，拿回的補(bǔ)償與投入的人力物力相比，也得不償失。

“說(shuō)到底，還是目前我國(guó)學(xué)前教育缺乏有效立法約束，不法分子鉆監(jiān)管漏洞，犯罪成本太低?！睂O綱說(shuō)，“預(yù)付費(fèi)”是綁架學(xué)員的一種商業(yè)模式，在準(zhǔn)入便捷、監(jiān)管缺失情況下，一旦出現(xiàn)師資、資金、安全等運(yùn)營(yíng)問(wèn)題，“卷錢(qián)跑路”自然就發(fā)生了。

目前，早教機(jī)構(gòu)屬于“多部門(mén)監(jiān)管，多部門(mén)不管”的狀態(tài)。根據(jù)《北京市民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置管理規(guī)定》，成立教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需到教育行政部門(mén)申請(qǐng)注冊(cè)登記，并需要符合多項(xiàng)條件，比如辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、注冊(cè)資金、校舍面積、教學(xué)面積都有明確規(guī)定。

但是，由于教育部門(mén)注冊(cè)門(mén)檻高，業(yè)內(nèi)通行做法是，以咨詢(xún)、文化或科技等公司名義向工商部門(mén)登記注冊(cè)，經(jīng)營(yíng)范圍涉及舞蹈、計(jì)算機(jī)等，獲得工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照后，再變相進(jìn)行教育培訓(xùn)。結(jié)果就是，因?yàn)闆](méi)在教育部門(mén)備案，教育部門(mén)管不著，而工商部門(mén)平時(shí)只管經(jīng)營(yíng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不管。從學(xué)前兒童的發(fā)展階段來(lái)看，我國(guó)0—3歲的嬰幼兒歸計(jì)生部門(mén)管理，3—6歲的幼兒歸教育部門(mén)管理，早教行業(yè)實(shí)際上就成了“幾不管”的空白地帶，教學(xué)質(zhì)量、內(nèi)部管理無(wú)人監(jiān)管，亂象叢生。

由于監(jiān)管不力，早教機(jī)構(gòu)天價(jià)收費(fèi)、頻繁漲價(jià)也是常有的事?！扒皫滋靹偨拥皆缃虣C(jī)構(gòu)電話(huà)，說(shuō)秋季開(kāi)學(xué)后價(jià)格又得漲20%，還說(shuō)這是老客戶(hù)的親情價(jià)，提醒我趕緊續(xù)費(fèi)，班里剩下的名額已經(jīng)不多了。”家住南昌西湖區(qū)的雷耽是一位80后媽媽?zhuān)瑸榻Y(jié)束1歲兒子“散養(yǎng)”狀態(tài)，半年前她在家附近某早教班報(bào)了名，主要學(xué)習(xí)音樂(lè)、創(chuàng)意積木，還有一些蒙臺(tái)梭利課程，一周上1個(gè)小時(shí)左右?？傎M(fèi)用核算下來(lái)，每周要200元，一年就要1萬(wàn)多元，這對(duì)普通工薪家庭來(lái)說(shuō)，不是個(gè)小數(shù)。

“價(jià)格漲太快，斷了課程怕誤了孩子教育，只能忍忍繼續(xù)堅(jiān)持下去，只盼著熬到上幼兒園就好了。”雷耽說(shuō)。其實(shí)，大城市早教班更貴?！渡虾Ｓ變涸缙诮逃?0—6歲)狀況調(diào)查》數(shù)據(jù)顯示，在課程費(fèi)用方面，平均每個(gè)家庭每年要花17832元，占父母年收入的11.9%。

“填鴨式”早教不可取

培養(yǎng)良好的師資隊(duì)伍，設(shè)立嚴(yán)格的準(zhǔn)入門(mén)檻，政府和第三方機(jī)構(gòu)共同參與監(jiān)管、評(píng)估

專(zhuān)家認(rèn)為，早教市場(chǎng)問(wèn)題種種，是多方原因造成的。其中，面對(duì)家長(zhǎng)“輸不起”的焦慮，早教機(jī)構(gòu)往往會(huì)推波助瀾。

“我們也想多開(kāi)發(fā)體育、音樂(lè)、美術(shù)等方面的項(xiàng)目，融入游戲的概念，但有些家長(zhǎng)不同意，擔(dān)心這樣會(huì)耽誤孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。沒(méi)辦法，我們只能針對(duì)2至3歲的孩子開(kāi)設(shè)唐詩(shī)、算術(shù)等超出年齡階段的課程，把嬰幼兒當(dāng)做小大人來(lái)教。”北京海淀區(qū)某早教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人說(shuō)，進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)的后果是，很多學(xué)齡兒童入學(xué)后，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，也影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的智力開(kāi)發(fā)。

年輕父母要端正教育目的。孫綱建議，可在大多數(shù)社區(qū)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)堂，鼓勵(lì)社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，探索開(kāi)展遠(yuǎn)程線(xiàn)上與線(xiàn)下結(jié)合的形式，引導(dǎo)年輕父母正確認(rèn)識(shí)早教的價(jià)值。

要訓(xùn)練出夠資格的師資隊(duì)伍。我國(guó)在北京、上海、南京等部分城市正開(kāi)展0—3歲嬰幼兒早教師資培訓(xùn)試點(diǎn)工作。殷飛建議從科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性著手：一方面，加強(qiáng)0—3歲嬰幼兒早教的實(shí)驗(yàn)研究，按照地域區(qū)分、立項(xiàng)0—3歲嬰幼兒早教的多種研究課題，讓教育學(xué)術(shù)水平上一個(gè)層次，并出具有效的研究成果，在院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)課程，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)師資人員。另一方面，盡快出臺(tái)《0—3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確孩子成長(zhǎng)各階段養(yǎng)育目標(biāo)以及應(yīng)注意的基本問(wèn)題，使開(kāi)辦教育的機(jī)構(gòu)在專(zhuān)業(yè)上有國(guó)家指導(dǎo)方略，幫助更多孩子健康發(fā)展。

有著7年早教教齡的幼師張靜認(rèn)為，與幼兒園合作辦學(xué)是值得推廣的一種早教培養(yǎng)模式：授課可分為1對(duì)1單獨(dú)授課、5—10人的小班和20人左右的大班等多種形式。“從授課效果看，當(dāng)然是1對(duì)1最好，老師可以因材施教，會(huì)的地方略過(guò)，不明白的地方慢慢體會(huì)。但這樣的課程收費(fèi)普遍比較高?！?/p>

監(jiān)管部門(mén)落實(shí)責(zé)任是關(guān)鍵。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，首先要確立主管部門(mén)的職責(zé)，教育部門(mén)理應(yīng)擔(dān)負(fù)起第一職責(zé)，衛(wèi)生、工商、物價(jià)、消防等其他部門(mén)可協(xié)調(diào)參與。其次，參照以往頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》制定思路，出臺(tái)《0—3歲嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)工作規(guī)程》，不達(dá)標(biāo)的，不頒發(fā)牌子。政府制定標(biāo)準(zhǔn)，日常監(jiān)管可以委托第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，并建立市場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制，由第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行年審，建立信譽(yù)評(píng)估體系。