在學(xué)校里牽手被學(xué)校通報(bào)批評(píng)？日前，山東濱州市濱州職業(yè)學(xué)院有學(xué)生反映，學(xué)校為糾正此類行為還成立了糾察隊(duì)。該校工作人員回應(yīng)稱，被查的學(xué)生情侶不僅僅是牽手，還在公共場(chǎng)合摟抱，學(xué)校禁止在公共場(chǎng)所發(fā)生此類不文明交往行為，當(dāng)事學(xué)生的行為將被記入院區(qū)考核。

普通人的日常行為中，應(yīng)該有一定的“場(chǎng)合意識(shí)”，也就是“在什么地方做什么事”。情侶間在公共場(chǎng)合過于親昵的舉動(dòng)，雖然對(duì)他人談不上有實(shí)質(zhì)性的侵害，但確實(shí)會(huì)讓人感到不適。有些行為雖然實(shí)屬正常，但也自帶一定的私密性，而且不僅僅限于情侶之間。

不過，這樣的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是個(gè)人觀感和社會(huì)風(fēng)氣綜合作用下形成的?！安晃拿鳌焙汀安缓蠒r(shí)宜”之間，也有很大的區(qū)別。若要形成成文的制度甚至加以處罰，不僅會(huì)因標(biāo)準(zhǔn)的難以確定而缺乏可操作性，而且也有師出無名之嫌。

按照校方的說法，在校園內(nèi)牽手可以接受，但摟抱會(huì)被定義為“不文明交往”，很顯然是難以服眾的，否則這則新聞也不至于引發(fā)如此大的爭(zhēng)議?！拔拿鳌迸c否，如果沒有業(yè)已被普遍接受的標(biāo)準(zhǔn)，比如隨地吐痰或者亂扔垃圾，也不能由校方一方說了算。

更值得反思的是，在這種問題上的“嚴(yán)防死守”，折射出的是校方在日常管理中揮之不去的“家長(zhǎng)式”傾向。對(duì)于業(yè)已成年的學(xué)生來說，日常的呼吁和提醒是一回事，而強(qiáng)制甚至處罰既沒有必要，也談不上太多的效果和好處。

在校園之外，即使是情侶夫妻，在公共場(chǎng)合多數(shù)都有不過分親昵的自覺。這樣的自覺顯然不是靠法律或制度實(shí)現(xiàn)的，而是在社會(huì)整體氛圍的影響下自然形成的。對(duì)于學(xué)校來說，讓制度的歸制度、倡導(dǎo)的歸倡導(dǎo)、自覺的歸自覺，才是智慧的管理方式。（楊京）