為充分發(fā)揮援疆教師示范引領(lǐng)作用,積極做好“傳幫帶”工作，入疆兩個(gè)多月來(lái)，柯坪湖州國(guó)慶中學(xué)援疆教師充分發(fā)揮自身學(xué)科專長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，積極培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟處?，加?qiáng)教研教改，在提高教育水平、提升教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著成績(jī)。

11位湖州援疆教師扎根課堂一線。

兩個(gè)多月來(lái)，11位湖州援疆教師扎根課堂一線，累計(jì)聽(tīng)評(píng)課達(dá)230余節(jié)，深入摸準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)水平。課前，援疆老師掌握教學(xué)進(jìn)度，熟悉教學(xué)內(nèi)容，做到心中有課；課中，觀摩原生態(tài)課堂的呈現(xiàn)，記錄課堂的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；課后，第一時(shí)間與任課教師溝通交流，復(fù)盤(pán)課堂過(guò)程，剖析精彩與問(wèn)題、總結(jié)得失、提出建議；最后，任課教師按照要求進(jìn)行再次備課，另選班級(jí)再次展示課堂。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。為更好地創(chuàng)新教育教學(xué)方法和思路，充分發(fā)揮援疆團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，11位援疆教師精心上好每周示范課。在新授課上，從激趣導(dǎo)入到知識(shí)講解，從重難點(diǎn)突破到拓展訓(xùn)練，從培養(yǎng)能力到素養(yǎng)提升，無(wú)不傳遞出先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；在復(fù)習(xí)課上，對(duì)知識(shí)的梳理串聯(lián)，對(duì)考試命題及學(xué)生能力訓(xùn)練的銜接，展現(xiàn)出深厚的知識(shí)底蘊(yùn)及融會(huì)貫通的能力；在試卷講評(píng)課上，對(duì)學(xué)生答題的精準(zhǔn)分析，四兩撥千斤式的啟發(fā)與引導(dǎo)，充分展現(xiàn)了援疆教師獨(dú)到的解題能力和教學(xué)智慧。示范課的全方位呈現(xiàn)，猶如一盞明燈，指引當(dāng)?shù)亟處熆焖俪砷L(zhǎng)。

教研活動(dòng)在提高教育教學(xué)質(zhì)量。

此外，為積極發(fā)揮教研活動(dòng)在推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革等方面的進(jìn)步，湖州援疆教師以“立足一個(gè)崗位、引領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、提升一所學(xué)?！睘槟繕?biāo)，積極參加學(xué)校教科研活動(dòng)中來(lái)，不僅通過(guò)帶教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)和把名師專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)講學(xué)的方式，改變觀念、開(kāi)闊眼界，援疆老師通過(guò)云端課堂和在線共享等方式，充分發(fā)揮后方的資源力量，全方位助力學(xué)校教育教學(xué)水平提升。

兩個(gè)多月來(lái)，11位援疆教師共指導(dǎo)當(dāng)?shù)乩蠋焻⒓咏虒W(xué)比武獲獎(jiǎng)20多項(xiàng)，指導(dǎo)論文8篇，幫助完成課題申報(bào)和結(jié)題6個(gè)，為教育援疆拉開(kāi)了一個(gè)完美序幕?！敖酉聛?lái)我們還將再接再厲，深入實(shí)施援疆教師傳幫帶‘青藍(lán)工程’，充分發(fā)揮援疆教師團(tuán)隊(duì)的整體功能與合力，為柯坪縣教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。”湖州援疆教師領(lǐng)隊(duì)、柯坪湖州國(guó)慶中學(xué)副校長(zhǎng)曾根生說(shuō)。（李夢(mèng)琪）