“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”秋天如約而至，秋色滿目生醉，為了培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力、審美能力，落實“雙減”政策，豐富學(xué)生們的國慶假期生活，合肥市奧體小學(xué)三年級語文組開展了以“金秋拾趣”為主題的跨學(xué)科綜合實踐活動?；顒庸卜譃楫嬊镏馈⑹闱镏Z、做秋之事、聽秋之音四大板塊。

畫秋之美

詩以賞心，畫以悅目，詩中有畫，畫中有詩。當(dāng)孩子們在詩中賞盡春花夏云，秋月冬雪。當(dāng)他們鋪紙勾勒出心中領(lǐng)悟到的意境與生命力，詩便不是遠(yuǎn)方，而是生活。

抒秋之語

乘著秋風(fēng)，沐浴秋雨，走過山間、田野、流水……三年級的同學(xué)們用手中的生花妙筆，將眼中的秋景幻化成一篇篇美麗的文字，一幅幅書法作品，一件件手工擺件……記錄秋的訊息　，留下秋的印跡。

做秋之事

秋天是收獲的季節(jié)，孩子們也來到田間地頭，感悟勞動真諦。

紅通通的高粱彎了腰，黃澄澄的谷粒入了倉，更喜人的是一樹柿子一樹橘......都是秋的饋贈。孩子帶著秋的禮物來到了學(xué)校，讓大家一起感受著豐收的喜悅。

聽秋之音

秋蟲耐不住寂寞，從月升唱到夜深；大樹抖抖手臂，“唰唰”是黃葉道別的話音；孩子們朗誦關(guān)于秋的美文，用聲音表達(dá)著對秋的憧憬……

本次“金秋拾趣”跨學(xué)科實踐活動，以語文作為核心學(xué)科和基礎(chǔ)，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)和運用語文的領(lǐng)域，展現(xiàn)了老師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新解讀，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合化探究，對實踐課程、跨學(xué)科課程的具體落實。（鞏杰杰  王洪軍）