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在24日教育部舉行的“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”集體采訪會上，與會者帶來的信息讓人興奮：
上海交通大學(xué)校長張杰說：“我校致遠學(xué)院的畢業(yè)生已經(jīng)達到國際一流大學(xué)前5％學(xué)生的水準(zhǔn)，95%的畢業(yè)生走進普林斯頓、康奈爾、耶魯?shù)葒鴥?nèi)外一流大學(xué)深造；力克麻省理工、斯坦福、東京大學(xué)，三次摘取國際大學(xué)生程序設(shè)計大賽（ACM）全球總冠軍……”
清華大學(xué)副校長袁駟說：“清華學(xué)堂2012年首屆畢業(yè)生絕大多數(shù)選擇在國內(nèi)外一流大學(xué)和研究機構(gòu)繼續(xù)攻讀基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的博士學(xué)位，其中不乏哈佛、麻省理工等國際一流名校，我們的計算機科學(xué)實驗班被計算機學(xué)科國際評估專家評價為‘擁有最優(yōu)秀的本科生和最優(yōu)秀的本科教育’?！?/p>
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)副校長陳初升說：“經(jīng)過英才班系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練，一批同學(xué)開始嶄露頭角。2012年國際遺傳工程機器大賽（iGEM）國際總決賽中，由嚴(yán)濟慈班（09級）康愷同學(xué)任隊長，陳鍇灃同學(xué)擔(dān)任副隊長的中國科大代表隊獲得本次比賽軟件組的最高獎項：最佳軟件項目獎。”
致遠學(xué)院、清華學(xué)堂、英才班，雖然在不同的學(xué)校有不同的名稱，但它們都屬于同一個計劃——“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”（簡稱“拔尖計劃”）。該計劃自2009年起，先行在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物科學(xué)、計算機科學(xué)領(lǐng)域，選擇了北京大學(xué)、清華大學(xué)等19所高校實施，從實施4年來的情況看，“拔尖計劃”正在成為我國未來產(chǎn)生國際一流科學(xué)家的搖籃，其在尋找優(yōu)秀學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生過程中形成的人才培養(yǎng)觀念和教學(xué)模式，也成為撬動中國高等教育改革的一股力量。
匯聚有志于攀登世界科學(xué)高峰的優(yōu)秀學(xué)生
美國、德國、法國的經(jīng)驗表明，基礎(chǔ)科學(xué)是新技術(shù)、新發(fā)明、新產(chǎn)業(yè)的先導(dǎo)、源泉和后盾，重視基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展，匯聚世界基礎(chǔ)學(xué)科杰出人才，逐步形成世界科學(xué)研究的中心，是他們成為世界科技強國的關(guān)鍵。
但是，有一段時間，基礎(chǔ)學(xué)科在我國呈弱勢狀態(tài)?！霸谏鲜兰o(jì)90年代之前，男生的夢想大多是成為愛因斯坦，女生的夢想大多是成為居里夫人。然而1992年隨著社會經(jīng)濟全面轉(zhuǎn)型，數(shù)學(xué)系學(xué)生要求轉(zhuǎn)學(xué)金融，物理系學(xué)生要求轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)用科學(xué)，我們的老校長還收到過學(xué)數(shù)學(xué)、物理的學(xué)生來信呼吁‘救救我們吧，救救孩子’?？梢哉f，很多孩子對基礎(chǔ)科學(xué)前途充滿迷茫。還有一項針對中小學(xué)生的調(diào)查，‘從事科學(xué)研究’被孩子們列在倒數(shù)第二位?！标惓跎倪@段話，說明了很長一段時間以來基礎(chǔ)科學(xué)研究面臨的局面：雖然仍受社會尊重，卻被敬而遠之。
占領(lǐng)世界科學(xué)的高峰，就必須在基礎(chǔ)學(xué)科上有所突破，就必須匯聚起那些有志于攀登世界科學(xué)高峰的優(yōu)秀學(xué)生，通過因材施教，把他們培養(yǎng)成為拔尖人才和領(lǐng)軍人才。于是，在教育部、中組部、財政部的推動下，“拔尖計劃”應(yīng)運而生，“其目的是在高水平研究型大學(xué)的優(yōu)勢基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)一批國家青年英才培養(yǎng)基地，建立拔尖人才重點培養(yǎng)體制機制，吸引優(yōu)秀的學(xué)生投身基礎(chǔ)科學(xué)研究，形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好氛圍，努力使受計劃支持的學(xué)生成長為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才，并逐步躋身國際一流科學(xué)家隊伍?！苯逃扛叩冉逃舅鹃L張大良介紹說。
在高考對人才區(qū)分度變低的情況下，遴選出適合“計劃”的優(yōu)秀學(xué)生本身就是“拔尖計劃”的重要工作。4年來，19所高校在這方面做出了許多探索，例如在標(biāo)準(zhǔn)上注重多方面考察，綜合考慮學(xué)生的興趣志向、學(xué)科潛力、綜合能力、心理素質(zhì)等因素，科學(xué)地看待“偏才”“怪才”。在選拔方式上采取多途徑遴選，通過自主招生、二次選拔、與高中銜接等渠道選拔，避免應(yīng)試，注重平常考察。在選拔過程中實行多階段動態(tài)進出，對進入計劃的學(xué)生進行綜合考查、慎重分流，遵循拔尖創(chuàng)新人才成長的規(guī)律，減少功利、重在長遠。一批著名教授還親自出面選拔學(xué)生，如清華大學(xué)邀請國內(nèi)外教授共同組成專家組面試學(xué)生，姚期智教授親自參與面試，著重考察學(xué)生的科學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)志向、科學(xué)素質(zhì)等。
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